زمان استفاده از صفحهنمایش فرصتهای ارتباط عاطفی با مراقبان یا بازی با دیگر کودکان را کاهش میدهد، رشد زبانی را محدود میکند و میزان تحریک بیش از حد را بالا میبرد.
راف کلیتن، استادیار ارشد در دانشگاه لیدز گفت: «استفاده از صفحهنمایش در میان کودکان زیر دو سال یک نگرانی جهانی است که در سال ۲۰۲۶ به شکل کافی به آن پرداخته نمیشود.»
او افزود با توجه به اینکه دو سال نخست زندگی برای شکلگیری پایههای سلامت جسمی و روانی کودک حیاتی است، زمان استفاده از صفحهنمایش «پیامدهایی برای یک نسل کامل و کیفیت زندگی آینده آنها دارد».
بر اساس این یافتهها، پژوهشگران چهار دانشگاه بریتانیا شامل دانشگاه لیدز، دانشگاه لیدز ترینیتی، دانشگاه استون و دانشگاه لافبورو توصیه میکنند کودکان زیر دو سال به طور هدفمند و منظم در معرض صفحهنمایش قرار نگیرند.
آنها خواستار بازنگری در هر گونه دستورالعملی شدهاند که زمان استفاده مشترک از صفحهنمایش برای کودکان زیر دو سال را توصیه میکند یا فناوریهای صفحهنمایش را «مناسب برای همه سنین» میداند.
ریچارد جیمز، کارشناس رفتارهای اعتیادی در دانشگاه لافبورو گفت: «امیدواریم این یافتهها به والدین، فعالان حوزه کودک و سیاستگذاران کمک کند تا از استفاده پایدار از فناوری حمایت کنند و مبنایی برای تدوین دستورالعملهای مرتبط برای کودکان خردسال باشد.»
او اضافه کرد به دلیل نبود راهنما، والدین «ناخواسته به کودکان و نوزادان میآموزند عادات و رابطههای ناسالمی با ابزارهای دارای صفحهنمایش شکل دهند».
پژوهشگران گفتند تا سن دو سالگی، تقریبا همه کودکان هر روز از صفحهنمایش استفاده میکنند و این میزان از حدهای توصیهشده فراتر میرود.
آنها تاکید کردند یکی از عوامل اصلی قرار گرفتن زودهنگام کودکان در معرض صفحهنمایش، حجم بالای کار والدین است که باعث میشود مراقبان برای سرگرم کردن کودکان به صفحهنمایشها تکیه کنند.
آندریا لیدسام، بنیانگذار بنیاد «۱۰۰۱ روز سرنوشتساز» که سفارشدهنده این مرور بوده، گفت: «خانوادهها در حالی با این چالش دست و پنجه نرم میکنند که اطلاعات و حمایتی را که نیاز دارند در اختیار ندارند. مسئولیت این وضعیت نمیتواند فقط بر دوش آنها باشد.»
او افزود شرکتهای فناوری باید نقش خود را بپذیرند و در حالی که شواهد خلاف آن را نشان میدهد، نباید محتوایی با برچسب یا تبلیغ «مناسب برای نوزادان» پیش روی والدین قرار گیرد.
